As bibliotecas escolares são essenciais

Artigo publicado no Diário de Notícias, no dia 28 de Junho de 2011,  de autoria de  MARGARIDA TOSCANO, PROFESSORA E MEMBRO DO GABINETE DA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

No novo contexto informacional em que vivemos, resultado do desenvolvimento das tecnologias e da Internet, em particular, é fundamental que a escola seja capaz de preparar jovens que, para além de um leque de conhecimentos, alguns axiais como a língua materna e a matemática, dominem um conjunto de competências complexas no que à informação diz respeito. Para responder a essa exigência, as bibliotecas escolares são um bem educativo e cultural essencial.

As formas clássicas de produção, conservação e circulação do saber, intimamente ligadas ao livro e ao impresso, estão a alterar-se profundamente. Crianças e jovens são cada vez mais marcados pelo acesso e uso precoce duma grande parafernália tecnológica - telemóveis, consolas de jogos, mp3, computadores, ipads... -, uma grande apetência por conteúdos audiovisuais e, sobretudo, pela Internet. No final da escola aguarda-os um mercado de trabalho caracterizado pela mudança, flexibilidade, necessidade constante de adaptação e de trabalhadores cada vez mais qualificados. Vão mudar de emprego várias vezes e vão ter de continuar a aprender ao longo da vida.

Ler o artigo completo em http://www.dn.pt/inicio/opiniao/interior.aspx?content_id=1890187&seccao=Convidados&page=-1

O LADO DE DENTRO DA BIBLIOTECA...

É no contexto do desenvolvimento da escola enquanto sistema aberto e flexível que a Biblioteca Escolar assume a sua plena função de promotora de hábitos de leitura e condições de aprendizagem para todos, afirmando-se como o «Coração da Escola», o pólo dinamizador.

Neste âmbito, envolvemo-nos num novo ano lectivo. Nesse enleio depositamos todo o nosso empenho para que tudo decorra da melhor forma e que este ano seja marcado pelo prazer:

«  O prazer de trabalhar na Biblioteca Escolar constituindo esta um contributo essencial para o sucesso educativo e um recurso fundamental para o ensino e para a aprendizagem;

«  O prazer de colaborar com todos os professores na identificação de recursos e no desenvolvimento de actividades conjuntas orientadas para o sucesso dos alunos;

«  O prazer de fomentar o gosto pela leitura e a aprendizagem ao longo da vida, promovendo os valores da cidadania;

«  O prazer de optimizar recursos tecnológicos e adequar os fundos documentais às necessidades;

«  O prazer de melhorar os serviços prestados e a satisfação dos utilizadores;

«  O prazer de contribuir para a afirmação e o reconhecimento do papel da Biblioteca;

«  O prazer de favorecer o desenvolvimento de competências na área das literacias da informação.

E porque acreditamos neste envolvimento, neste sonho, que esboçamos cuidadosamente todo um caminho a percorrer de modo a dar resposta a tudo e a todos que nos rodeiam.

No entanto, todo o desempenho que nos é exigido não depende da acção isolada da própria Biblioteca mas do envolvimento de outros actores – Direcção, Professores, Alunos, Assistentes Operacionais, Pais e Encarregados de Educação, implicando um compromisso de toda a Comunidade Escolar para que todo o processo seja cumprido.

É desta partilha e da inter-acção entre a BE e toda a comunidade escolar que dará consistência ao processo. Tudo depende da capacidade e do empenho de cada um de nós e das possibilidades que nos facultarem, pois as acções de melhoria que são introduzidas na BE não dependem somente da vontade de quem nela trabalha. É um desafio constante...

Mas todo o esforço é pouco, todo o empenho é fraco; a toda a hora estamos a ser solicitados para dar mais e mais. Tudo nos é pedido...

As exigências surgem a todos os níveis quer profissional quer socialmente…

Apesar de tudo isto, orgulhamo-nos de acompanhar e enriquecer o desenvolvimento daqueles que serão os homens de amanhã. A todos temos o prazer de oferecer um abraço a transbordar de palavras, de valores e de sonhos, esperando que acreditem que tudo é possível se todos colaborarem.

Assim se vai fazendo Biblioteca - uma caminhada pautada pela esperança, pela convicção de estar a dar e a receber o que de melhor uma Biblioteca pode oferecer...

Mas será que teremos força para tal?....

Janeiro de 2011

Emília Firmino

Questões de uma bibliotecária

Pediram-me que escrevesse o primeiro dos textos, um depoimento pessoal, com carácter mensal e rotativo, que sem ser um texto académico fosse ainda mais importante que isso, uma vez que o mesmo, e os que se seguirão servirão para manter vivo o blog do nosso grupo de bibliotecários.

Perante isto, não poderia deixar de  fazer valer as palavras em prol da consciência e, embora estas não sejam as palavras bem postas e embevecidas com que supostamente deveria começar, ver o grupo de trabalho de professores bibliotecários do município de Lagoa ter sido reduzido em dois dos seus elementos foi desconcertante. Perante tal facto, não posso deixar de ficar indiferente e referir que as mudanças educativas que o Ministério da Educação exigiu serem repentinamente postas em prática, com a junção dos Agrupamentos, e com a alteração da Portaria n.º 756/2009 de 14 de Julho, tivesse tamanho impacto, num só Agrupamento de Escolas: duas bibliotecas sem professores a tempo a inteiro, dois professores bibliotecários a menos, tudo em nome da rentabilização dos recursos, da eficácia e da eficiência. Apenas volvido um ano de vigência do referido diploma legal, o Ministério da Educação procede à revisão dos critérios de fixação dos professores bibliotecários com a Portaria n.º 558/2010 de 22 de Julho, atribuindo às escolas um professor bibliotecário para 400 alunos ou mais, dois professores bibliotecários para 1050 alunos ou mais, três professores bibliotecários para 2100 alunos. Contudo, estes cortes, não se coadunam com os argumentos a favor do investimento público na educação em que segundo a conclusão do relatório retirado de uma sessão de formação do Círculo de Estudos,  A Dimensão Económica da Literacia em Portugal: uma análise; Elementos principais da tese apresentada, este apresentou, para além de qualquer dúvida, que a literacia é um determinante de importância decisiva para o desenvolvimento económico e para o progresso social… a existência de proporções mais elevadas de adultos com baixas competências de literacia reforça o potencial de impacto da literacia nas taxas do PIB e do crescimento da produtividade do trabalho a longo prazo. Contra tudo o que foi referido, O M.E. não se inibe de fazer cortes drásticos na colocação de professores bibliotecários, de acarretar sobrecarga de funções e por fim, como acção motivadora anuncia cortes salariais, em vencimentos superiores a mil e quinhentos euros que, tal como programado, afectará uma grande maioria dos professores!

Por tudo isto é caso para nos interrogarmos e perguntarmos ao M.E.:

Que futuro tem a figura do professor bibliotecário a tempo inteiro?

Será a carreira de professor bibliotecário uma verdadeira carreira?

Valerá a pena investir na formação na área das bibliotecas escolares?

Estas e outras questões inquietam-me e deixam-me indecisa quando se trata de fazer projectos profissionais para o futuro, de investir na formação e na especialização, de nela me poder rever  e sobretudo de a poder ter como um caminho profissional estável e viável.

Outubro de 2010

Rosário Ferreira